el blog de la cátedra valdés

Bienvenidos al blog de la Cátedra Valdés. Esta vía de comunicación está especialmente diseñada para los estudiantes que cursan las materias Historia I y II de la Carrera de Diseño de Indumentaria y Textil de la Facultad de Arquitectura Diseño y Urbanismo de la UBA, pero  sus contenidos están abiertos y también pueden resultar de interés para toda la comunidad académica y el público en general.

En su interior encontrarán información útil para el seguimiento de la cursada como cronogramas, consignas de trabajos prácticos e información general, como así también recomendaciones y links afines a la Historia del Arte, del Diseño y del Traje; exposiciones artísticas y material bibliográfico. También se encuentran publicados diversos documentos como los programas y los trabajos de investigación y extensión producidos por los docentes de la cátedra.

Esperamos que resulte de interés y los invitamos a contactarnos realizando comentarios, consultas o sugerencias.

Proyecto final de Historia II realizado por los estudiantes en 2do Cuatrimestre de 2007

Turno noche: TP Gótico, materialización y exposición viernes 18/05/12

Leer en profundidad los textos de Romero sobre Edad Media y de Umberto Eco sobre la catedral gótica (Cuadernillo 2) y proyectar el diseño de un accesorio,  indumentaria completa o una parte de indumentaria.

Las propuestas deben estar conceptualmente fundamentadas en los principios constructivos y estéticos de las catedrales góticas, simples y complejos a la vez y pueden tomar como referencia alguna de las dos vertientes estéticas que impregnan el pensamiento de la Edad Media: la austeridad propuesta por San Bernardo y la orden de Cister y la fastuosidad del Abad Suger y la orden de Cluny. Además, como lo expresa Eco, deben contener la impronta filosófica de la escolástica.
La materialización final del proyecto se terminará en la clase del 18 de mayo, para lo cual les solicitamos traer a clase el proyecto adelantado (lecturas, ideas, materiales necesarios o partes realizadas para ensamblar)
La entrega incluye la muestra del trabajo más los bocetos o documentaciones complementarias.

Trabajo práctico 1 (consignas para el turno noche)

Trabajo Práctico Nº 1

Memoria y Arte

Fecha de entrega: 11 de mayo

Formato de entrega: El trabajo debe ser entregado en Tipografía Arial, Tahoma o Verdana, cuerpo 12

Ver normas para citas y referencias bibliográficas hacer click  aquí

 Bibliografía

Jacques Le Goff, El orden de la memoria, Cap. 1

Ticio Escobar, El mito del arte y el mito del pueblo

Adolfo Colombre, Mitos, ritos y fetiches

Florencia Battiti, El arte ante las paradojas de la representación, pg. 71 a 85 (pdf). En: catálogo Parque de la Memoria

Florencia Battiti, Texto curatorial de la muestra de Dolores Cáceres, Aquella que sufre dolor.

Consignas

1-     Este punto consiste en realizar un ejercicio de observación de los propios procesos de memoria, primero individual y luego grupal; consiste en utilizar la propia experiencia, la relación con las otras experiencias y la toma de contacto con documentos periodísticos para analizarlos fundamentando los procesos con los conceptos y categorías que expone Jacques Le Goff.

- Relatar las vivencias personales sobre los hechos del diciembre de 2001. Leer los relatos en el grupo, debatir y detectar experiencias comunes y diferencias.

Leer algunas crónicas periodísticas de la época y sacar consclusiones relacionando los procesos de memoria, olvido, subjetividad, lo individual, lo  colectivo, etc. con el texto de Le Goff.

Los ítems siguientes están vinculados al Parque de la Memoria, y se pueden tomar para reflexionar, las esculturas, el Monumento a las víctimas del terrorismo de estado o la actual muestra de Dolores Cáceres.

2-     Elabore un texto que reflexione sobre la función social de la memoria y su representación teniendo en cuenta los siguientes ejes:

-         Memoria y olvido: la amnesia histórica como parte del relato social.

-         La manipulación del recuerdo y el olvido

-         Soportes de la memoria: oral, escrita, electrónica, u otras

3-     ¿La historia y la memoria son lugares intactos donde se guardan las representaciones del pasado?

Elabore una reflexión teniendo en cuenta la frase de Andreas Huyssen (citada por Battiti en El arte ante las paradojas de la representación) “no se puede cerrar la brecha semiótica con una única representación” que considera la inexistencia de cristalizaciones absolutas de sentido.

4-     Representar el horror y el genocidio es sumamente complejo y delicado, ya que plantea una serie de discusiones acerca de los límites de la representación y el lugar de la metáfora. En tanto que Theodor Adorno al terminar la 2da guerra enuncia que no puede haber poesía después de Auschwitz, otras voces afirman que es posible la tematización del horror por parte del arte, y que existen obras que logran transitar por esta delgada línea y convierten al arte en partícipe activo y necesario de la construcción colectiva de la memoria.

Elabore una reflexión acerca de los desafíos del arte y la curaduría para estas representaciones.

5- Investigue acerca del proyecto Huaca de Germán Botero (pag. 151, pdf Catálogo Parque de la Memoria). Analice y comente esta obra vinculándola con los textos de Ticio de Escobar y de Adolfo Colombres.

Texto curatorial sobre la obra de Dolores Cáceres

Para los que no pudieron bajarlo del blog del Parque de la Memoria les dejamos en esta entrada el texto de Florencia Battiti sobre la obra en exposición y el catálogo.

Texto sobre Dolores Cáceres

CatalogoParqueMemoria

Consignas para trabajo práctico de Memoria

Práctico “Memoria”

Fecha de entrega: 4-5-2012

1-     Este punto consiste en realizar un ejercicio de observación de los propios procesos de memoria, primero individual y luego grupal; consiste en utilizar la propia experiencia, la relación con las otras experiencias y la toma de contacto con documentos periodísticos para analizarlos fundamentando los procesos con los conceptos y categorías que expone Jacques Le Goff.

- Relatar las vivencias personales sobre los hechos del diciembre de 2001. Leer            los relatos en el grupo, debatir y detectar experiencias comunes y diferencias.

Leer algunas crónicas periodísticas de la época y sacar consclusiones    relacionando los procesos de memoria, olvido, subjetividad, lo individual, lo            colectivo, etc. con el texto de Le Goff.

 

2-     Realizar la visita guiada a la obra de Dólores Cáceres en el Parque de la Memoria Comentar y reflexionar acerca de la obra vinculándola con el texto de Le Goff.

Aquí les adjuntamos algunas noticias periodísticas, pero pueden complementar o elegir otras.

De la Rúa renunció, cercado por la crisis y sin respaldo político

Página 12

Renunció el presidente De la Rúa – lanacion.com  

Visita a la obra de Dolores Cáceres en el Parque de la Memoria

Confirmamos la visita a la obra de Dolores Cáceres para mañana viernes 27 a las 16:45 hs.La visita será guiada por la curadora del Museo Lic. Florencia Batitti.

Los estudiantes del turno tarde concurrirán a clase al horario habitual y luego se trasladan al Parque. Los estudiantes del turno noche nos encontramos en la entrada del Parque a las 16:45 hs.

Este es el sitio del Parque con el mapa de como llegar

Av. Costanera Norte – Rafael Obligado 6745 (adyacente a Ciudad Universitaria

http://www.parquedelamemoria.org.ar/como_llegar.php

y la página e Facebook

https://www.facebook.com/ParquedelaMemoria

Exposición de arte textil

Viernes 20 de abril

La actividad prevista en el Parque de la Memoria se pasará para el próximo viernes 27, ya que esperamos contar con la presencia de la artista Dolores Cáceres quien posiblemente venga desde Córdoba especialmente para esa fecha.

Para el turno noche, este viernes trabajaremos con la devolución y puesta en común del trabajo de Lowe y Stiegler y comenzaremos con la primera parte del trabajo sobre memoria. Les recordamos leer en profundidad el texto de Le Goff y traer el texto sobre la memoria personal de los hechos de diciembre de 2001.

Ópera en el Teatro Argentino de la Plata

Les acercamos esta información de interés.

El Teatro Argentino de La Plata ofrece a la comunidad universitaria –alumnos, docentes y no docentes- un descuento del 90% en el valor de las localidades para la  Ópera “El oro del Rhin” de R. Wagner, para las funciones se llevarán a cabo los siguientes días: jueves 22 y viernes 23 de marzo a las 20,30 hs. y domingo 25 a las 18,30 hs. en dicho Teatro.

 

 Los interesados deberán confirmar su asistencia a miraffo@rec.uba.ar a fin de efectivizar la reserva y abonarlas en Boletería (sin llamada previa), debiendo consignar apellido y nombre completo, fecha, cantidad de personas que asistirán y la ubicación solicitada. Los precios oscilan –sin descuento- desde $ 20 (Galería) hasta $ 200 (platea).

 

PUNTOS DE VENTA PARA LA COMPRA DE LOS PASAJES

 ($ 60 IDA Y VUELTA)

 

-         CORRIENTES 728

-         HARD ROCK CAFÉ – LIBERTADOR Y PUEYRREDÓN

-         SHOPPING  DOT – STAR DIGITAL  LOC. 132  – VEDIA 3632

-         UNICENTER – LOC. 2137 – 2º NIVEL – PARANÁ 3745

-         GORRITI 5568 – BORIS CLUB

-         GALERÍA RECAMIER – CABILDO 2136 – LOC. B 17

Inicio de actividades y cronograma

El viernes 23 de marzo iniciaremos las actividades en Historia I. Ya está disponible el Cuadernillo Nº 1 en el CEADIG.

23/03

Teórica: La imagen
Práctico: Presentación de la materia. Distribución de grupos.

Tarea: Leer en profundidad los textos de Donald Lowe y Bernard Stiegler. Preparar para la próxima clase una presentación grupal oral de los textos relacionándolo con imágenes.

30/03
Práctico: Presentación y discusión de las producciones grupales sobre los textos de Lowe y Stiegler.

Tarea: Leer en profundidad los textos de Kristiansen y Rensch.

13/04

Teórica: Prehistoria
Práctico: Discusión de los textos de Prehistoria en grupo. Elaboración de síntesis y conclusiones escritas para puesta en común y entrega.

Distribución de textos por grupos de Adolfo Colombres, Ticio Escobar, Le Goff, Gusdorf (Le Goff todos y otro autor por grupo a asignar)
Tarea: Lectura y preparación por grupos del texto asignado más el texto de Le Goff para la realización del práctico sobre memoria la próxima clase.

 

20/04

Teórica: Arte popular
Práctico: Trabajo en clase “Memoria e historia” (Arte popular, identidad, tradición, conservación, cultura, innovación, mito y rito)
Tarea: Concluir el trabajo comenzado en clase para exposición de conclusiones y entrega escrita la clase siguiente.

 

27/04

Práctico: Exposición de conclusiones del trabajo “Memoria e Historia”

Tarea: Leer la obra “Edipo rey” y los textos de Dodds y Petrie. Traer materiales variados para el práctico de la próxima clase. (Telas, hilos, cintas, tijeras, papeles etc.).

Comunicación de consignas de TP 1 (escrito).

04/05

Teórica: Grecia.

Práctico: Trabajo en taller sobre Grecia. Diseño y confección de vestuario para al menos dos personajes de la obra Edipo Rey. Fundamentación de los diseños basándose en los textos de Grecia leídos. (Dodds y Petrie). Puesta en común de producciones y entrega escrita de la fundamentación teórica.

Consultas y correcciones previas del TP 1

11/05

Teórica: Bajo Imperio y Gótico

Taller: Entrega y defensa de TP 1 sobre Arte popular y cierre de temas de Cuadernillo I.

Tarea: Lectura en profundidad de los textos de Romero y Eco. Traer para el práctico de la próxima clase materiales y herramientas para trabajo de taller (telas, cartones, papeles, alambres, tijeras, etc.)

18/05

Práctico: Diseñar y realizar un objeto (puede ser abstracto, una tipología de indumentaria, accsesorio u otro) basado conceptualmente en la catedral gótica y la filosofía escolástica. Puesta en común y fundamentación teórica del proyecto realizado.
Tarea: Leer en profundidad los textos de Mousinier y Todorov.

 

01/06

Teórica: Renacimiento
Práctico: Exposición de grupos sobre textos del tema.

Comunicación de consignas de TP 1 (escrito).

Tarea: Leer para el 3/6 textos sobre Barroco y El pliegue

 

08/06

Teórica: Barroco
Práctico: Exposición por grupos de los textos asignados.

Consultas e intercambio para TP 2

 

15/06

Teórica: Consecuencias de la Revolución industrial
Práctico: Exposición por grupos de los textos asignados.

Consultas e intercambio para TP 2

22/06

Práctico: Exposiciones y puesta en común de conclusiones. Consultas e intercambio para TP 2

29/06

Entrega TP 2 con presentación y defensa

 

06/07

Levantamiento de actas de aprobación de cursada

Aquí podés bajarte el cronograma en .pdf

Bienvenida a los estudiantes 2012

Queremos brindarles una cordial bienvenida a todos los estudiantes y contarles que este blog será una útil herramienta pedagógica y comunicativa de la cátedra. Aquí postearemos  las cuestiones organizativas como las informaciones de fechas, entregas, calendario académico, etc.  y también será un medio propicio para la circulación del conocimiento, la actualización de contenidos y el reflejo de las ideas de la cátedra.

Examen de febrero y marzo

MUY IMPORTANTE

A todos los que se presenten en las fechas de febrero y marzo, tanto en Historia I como II, les pedimos que lleven copias de los dos trabajos, de mitad y fin de cuatrimestre con la calificación que les asignó el docente.  Caso contrario no podremos firmar la libreta ese día y deberán presentarse en la próxima fecha de examen.

Más imágenes de la entrega y montaje de Instalaciones

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Firma de libretas de cursada

Les recordamos que hoy en los horarios respectivos a cada turno se realizará el levantamiento de actas de cursada (llevar libreta).

También les recordamos que no olviden inscribirse para el examen final.

Instalaciones y Performances: Exposición de fin de cuatrimestre

Presentamos imágenes de las instalaciones y performances montadas para la entrega de fin de año en Historia II.

Felicitamos a todos/as por el esfuerzo realizado y los excelentes resultados!

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Entrega y montaje, viernes 11 de noviembre

En relación con el montaje de las instalaciones les pedimos lo siguiente:

* Lleven los elementos necesarios para el armado y/o montaje:  tijeras, pegamentos, cintas adhesivas, herramientas varias, alargues eléctricos (zapatillas), luces, etc.

* Cuiden los elementos y la limpieza.  Cuando nos vayamos, debemos dejar el aula en las mismas condiciones en que la encontramos.

Les recordamos también que deben entregar una memoria descriptiva del proyecto y la fundamentación teórica (todo en una carpeta) y si es necesario, un CD o DVD con el desarrollo de la obra.

Trabajo final de Historia 2

Les dejamos las consignas para el último trabajo del cuatrimestre.  La entrega y montaje está programada para el viernes 4 de noviembre.

TP 2 HISTORIA II

Bauhaus y Vchutemas

Bauhaus y vchutemas

Texto de G.Battcock, Cuadernillo 2

Subimos el texto que en algunos cuadernillos no está incluido.  Aclaramos que el viernes 23 de septiembre hemos dejado una copia en el CEADIG para fotocopiar por separado .

Introducción, Battcock

Más trabajos del TP Vanguardias

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…………………………………….

TP 1: Vanguardias artísticas del siglo XX

Presentamos algunos de los trabajos realizados por los estudiantes para la entrega del primer TP de Historia II, en el que, basados en los manifiestos de las vanguardias debían realizar un prototipo y fundamentar teóricamente la propuesta.

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Fragmentos fílmicos

Aquí les presentamos algunos de los fragmentos de las películas que vimos en clase ilustrando la multiperspectividad y la relación de estos films con las vanguardias

Anemic Cinema – Marcel Duchamp

Berlín, sinfonía de una gran ciudad – Walter Ruttmann (1927)

Ballet Mecanique – Fernand Léger (1924)

Rythmus 21 Hans Richter (1921)

El Gabinete del Dr. Caligari – Robert Wiene (1919)

Nanook, el esquimal – Robert Flaherty (1921)

Aelita, la reina de Marte – (1920)

Historia 2, TP 1 – ENTREGA y defensa oral 16 de septiembre

Desde aquí pueden bajar el texto de guía para el TP de mitad de cuatrimestre.   Haremos una corrección el 10/09 con trabajo en clase y el 16/09 se hará la exposición con entrega de todo el proceso y la fundamentación teórica de la propuesta final.

Conferencia de Marie Bardet

El viernes 26 de agosto a las 16 hs, contaremos con la presencia en la cátedra de Marie Bardet quien brindará una conferencia cuya temática  girará en torno a Hernri Bergson y la bailarina de fines del siglo XIX Loie Fuller.

La conferencia está abierta a toda la comunidad de la FADU y al público en general. (Cátedra Valdés 3er piso aula 304 Pabellón 3, Ciudad Universitaria)

Marie Bardet

Desarrolla actualmente una investigación post-doctoral en el CONICET sobre “Políticas y estéticas de la heterogeneidad a través de los cuerpos. Percepción, acción e imágenes en las prácticas de danza”, profundizando su trabajo de doctorado titulado « Philosophie des corps en mouvement. Entre l’improvisation en danse et la philosophie de Bergson. Étude de l’immédiateté », defendido en 2008 en co-tutela entre la Universidad de Paris 8 y la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA. Desde el inicio de sus estudios, entrelaza su formación universitaria en filosofía contemporánea y estética, con la de improvisación en danza (Julyen Hamilton, Deborah Hay…) y técnicas somáticas (Feldenkrais). La transversalidad entre estos dos campos de investigación es palpable en su escritura (publicó su primer libro Penser et Mouvoir. Une rencontre entre danse et philosophie, Paris, éd. L’Harmattan, avril 2011), en sus creaciones (Les restes des gestes, Espacio Ecléctico, Buenos Aires, 2010; Centro Cultural España-Córdoba, junio 2011) como en su labor docente en la universidad y en instituciones artísticas. Da clases tanto en las licenciaturas de los departamentos de Filosofía y de Danza de la Universidad Paris 8, en una formación profesional para técnicos somáticos en instituciones medicales, en la licenciatura del Centro Coreográfico Nacional de Rillieux dirigido por Maguy Marin, como en talleres de movimientos y lecturas en Montevideo, en seminarios en el Teatro San Martín de Buenos Aires, en el festival Cruce de Rosario, o en Canaldanse en Paris.

Turno noche 26-8

Les recordamos la consigna para la próxima clase:

1. Entregar el texto del práctico iniciado en clase sobre multiperspectividad

2- Por grupos leer la vanguardia asignada y traer imágenes sobre la misma para exponer en clase.

 

Manifiestos de las Vanguardias

En Textos complementarios encontrarán algunos Manifiestos de las Vanguardias artísticas del Siglo XX.

Comenzó el proyecto de extensión!

Diseño participativo y sustentable: puesta en valor de la producción artesanal en lana de la comunidad de San Andrés de Giles.

Luego de reuniones, visitas y acuerdos, el sábado 16 de julio comenzamos con el primer taller del proyecto de extensión Ubanex Bicentenario otorgado por la Universidad a la cátedra.  En esta primera ocasión, trabajamos con la técnica de producción artesanal de fieltro en la localidad de Solís, partido de San Andrés de Giles.

Nuestra estudiante Andrea Carabajal coordinó el taller con excelentes resultados.

Felicitaciones a todos!!

Para más información sobre este proyecto ver:

http://catedravaldesextension.wordpress.com

Invitamos nuevamente  a todos los estudiantes de la cátedra a sumarse al proyecto

Censo obligatorio para estudiantes

Censo y Rematriculacion de Estudiantes 2011

Trabajo práctico final – Imágenes complementarias

Éstas son unas imágenes más para el TP 2.

S_XVIII

Trabajo práctico 2

Aquí subimos las consignas del trabajo práctico 2 “La Revolución industrial”

Les recordamos que los textos para realizar el trabajo se encuentran principalmente en el  Cuadernillo IV y su anexo en el Ceadig y que además hay otros textos en digital disponibles para descargar en este posteo del blog.

También adjuntamos algunas de las imágenes del libro de François Boucher que no se visualizan bien en las fotocopias.

La clase próxima realizaremos la discusión de los textos y corrección y consultas previas para la entrega, que está pautada para el 24 de junio (con defensa oral de todos los integrantes del grupo).

TP 2 H I Valdés

Cap2_Hobsbawm_revindust

47293754-Hobsbawm-En-Torno-a-Los-Origenes-de-La-Revolucion-Industrial-1971

Frampton

proyecto de extensión

El viernes 3 de junio hicimos la primera reunión con los estudiantes.  Tenemos previsto, aún sin confirmación,  viajar a Villa Ruiz el sábado 18 para comenzar con las actividades.   A los que deseen sumarse les pedimos que lo hagan saber a su docente o bien a través de este blog.

Incluimos el Resumen del proyecto.

Trabajo práctico 3-6-11 Turno noche

Consignas para el trabajo práctico del próximo viernes.

Traer leídos los textos del Cuadernillo 3 sobre Renacimiento y Barroco

Traer a clase imágenes para trabajar sobre la guía.

En la primera mitad de la clase trabajaremos en  grupos en la elaboración de la guía y en la segunda mitad realizaremos una puesta en común de conclusiones.

Guía

• Elegir dos obras de pintura y dos de arquitectura del Siglo XV que reflejen lo que enuncia Mousnier (pág. 39) en el texto sobre Renacimiento.

• ¿Cuál es el gran desarrollo en el campo de la representación visual que aparece en el Renacimiento y cómo se muestra en la pintura?  Mostrar dos o más obras y hablar sobre ellas y sus autores.

• ¿Qué diferencia existe entre las obras religiosas de artistas como Beato Angélico y Bellini y en qué se fundamenta?  (ver teórica sobre Renacimiento)

• Describir lo que argumenta Lowe sobre la percepción durante el Renacimiento y fundamentar con al menos dos obras de la época.

• Explicar sobre varias obras a elección (mínimo tres) la postura de Deleuze sobre el pliegue en el Barroco.

• ¿En qué pensador del siglo XVII se basa Deleuze para su ensayo?  Explicar su filosofía someramente y su relación con el arte y la arquitectura (ver teórica sobre Barroco)

• Explicar qué es y cuáles son las causas que originaron la Contrarreforma y de qué manera el Barroco se articula con los fines que ésta busca.

Entrega de trabajo práctico

Para el turno noche:

La entrega del Trabajo Práctico se postergó para el viernes 20 debido a los inconvenientes y suspensiones sucedidas.

Para el turno tarde:

Consultar al respecto de la entrega por mail con cada docente.

Trabajo práctico 1 (mitad de cuatrimestre)

Aquí publicamos las consignas del TP 1, acompañadas de 2 textos complementarios necesarios para su elaboración.

TP1 historia 1

lista-de-fuentes-bibliograficas

Textiles mataco wichí

Bartra. Ponencia muñecas pdf

Museo de Arte Popular José Hernández

Recomendamos la visita al Museo de Arte Popular José Hernández y el recorrido de su página web y blog, ya que sus contenidos resultarán de interés para la Temática del Trabajo práctico 1 (las consignas del TP estarán a la brevedad)

http://www.museohernandez.org.ar/blog/

http://www.museohernandez.org.ar/

Conferencia de Adolfo Colombres

El viernes 29 de abril a las 16 hs. contaremos nuevamente en la cátedra con la valiosa presencia del Prof. Adolfo Colombres quien dictará una conferencia especial para los estudiantes de la cátedra.  Hacemos extensiva la invitación para toda la comunidad universitaria y público en general. (Aula Magna).

Recomendamos la asistencia para los estudiantes del turno noche ya que la conferencia será un inestimable aporte para la resolución del próximo trabajo práctico.

Adolfo Colombres nació en Tucumán. Se graduó en Derecho en la UBA, y realizó estudios de filosofía, literatura y antropología. Como narrador publicó novelas y un libro de cuentos. Recibió premios literarios en el país y en el exterior. Su vasta obra antropológica incluye títulos como La colonización cultural de la América indígena (1977); Sobre la cultura y el arte popular (1987); Celebración del lenguaje. Hacia una teoría intercultural de la literatura (1997); América como civilización emergente (2004), Teoría transcultural del arte. Hacia un pensamiento visual independiente (2005) y Seres mitológicos argentinos (2008). Es co-autor junto a Juan Acha y Ticio Escobar del libro Hacia una teoría americana del arte, donde se encuentra el texto Mitos, ritos y fetiches seleccionado por la cátedra.

Presentación del texto de Donald Lowe

Presentación del texto realizada por llas estudiantes Aldana Ciarlo, María Victoria Gerena, Silvina Blanco, María Victoria de Dobrzynski y María Paz Llinares

Práctico Turno Noche

Les recordamos las consignas del práctico sobre los textos de Adolfo Colombres y Ticio Escobar

- A partir de la lectura en profundidad de los textos buscar ejemplos sobre obras de arte, piezas de diseño o colección de un diseñador, música, artes performáticas, literatura, etc;  que permitan ser analizadas bajo las categorías en discusión de arte popular, arte y mito, cultura popular y cultura de masas entre otras. Analizar los ejemplos a través de los tópicos expresados en  los textos y dar cuenta de la complejidad de los fenómenos utilizando el concepto de hibridación o intersección. Intentar detectar las capas de sentido y procedencias presentes en la constitución de los productos culturales híbridos.

La entrega es un texto (3 pags. máximo), láminas o anexos de imágenes si fuera necesario. Se realizará una puesta en común de los ejemplos en la clase del 29 de abril.

Cuadernillo 2

Les comunicamos que ya se encuentra disponible en el CEADIG el Cuadernillo 2

Bienvenida a los estudiantes 2011

Queremos brindarles una cordial bienvenida a todos los estudiantes y contarles que este blog será una útil herramienta pedagógica y comunicativa de la cátedra. Aquí postearemos  las cuestiones organizativas como las informaciones de fechas, entregas, calendario académico, etc.  y también será un medio propicio para la circulación del conocimiento, la actualización de contenidos y el reflejo de las ideas de la cátedra.

A continuación les presentamos la agenda del cuatrimestre y una guía de la bibliografía del primer módulo que podrán conseguir en la fotocopiadora del Ceadig.

18/03

Teórica: La imagen
Práctico: Presentación de la materia. Distribución de grupos.

Tarea: Leer en profundidad el texto de Donald Lowe. Preparar para la próxima clase una presentación grupal del texto relacionándolo con imágenes seleccionadas.

01/04

Teórica: Prehistoria
Práctico: Presentación y discusión de las producciones grupales sobre el texto de Lowe.

Tarea: Leer en profundidad los textos de Kristiansen y Rensch.

08/04

Teórica: Arte popular
Práctico: Discutir los textos en grupo. Elaborar síntesis y conclusiones escritas para puesta en común y entrega.

Distribución de textos por grupos de Adolfo Colombres, Ticio Escobar, Le Goff, Gusdorf (uno por grupo)
Tarea: Lectura y preparación por grupos del texto asignado para su exposición y discusión la próxima clase.

15/04
Práctico: Breve exposición grupal de los textos. A partir de la escucha de un tema musical discutir y elaborar reflexiones acerca de los siguientes tópicos: Arte popular, identidad, tradición, conservación, cultura, innovación, mito y rito, memoria.
Tarea: Concluir el trabajo comenzado en clase para exposición de conclusiones y entrega escrita la clase siguiente. Enriquecer el trabajo con la búsqueda de ejemplos (artísticos, musicales, de diseño, etc.) sobre los temas trabajados.

29/04

Teórica: Grecia.

Práctico: Exposición de trabajos.

Tarea: Leer la obra “Edipo rey” y los textos de Dodds y Petrie. Traer materiales variados para el práctico de la próxima clase. (Telas, hilos, cintas, tijeras, papeles etc.).

Comunicación de consignas de TP 1 (escrito).

06/05

Práctico: Trabajo en taller sobre Grecia. Diseño y confección de vestuario para al menos dos personajes de la obra Edipo Rey. Fundamentación de los diseños basándose en los textos de Grecia leídos. (Dodds y Petrie). Puesta en común de producciones y entrega escrita de la fundamentación teórica.

Consultas y correcciones previas del TP 1

13/05

Teórica: Bajo Imperio y Gótico

Taller: Entrega de TP 1 sobre Arte popular y cierre de temas de Cuadernillo I.

Tarea: Lectura en profundidad de los textos de Romero y Eco. Traer para el práctico de la próxima clase materiales y herramientas para trabajo de taller (telas, cartones, papeles, alambres, tijeras, etc.)

20/05

Práctico: Diseñar y realizar un objeto (puede ser abstracto, una tipología de indumentaria, diseño industrial u otro) basado conceptualmente en la catedral gótica y la filosofía escolástica. Puesta en común y fundamentación teórica.
Tarea: Leer en profundidad los textos de Mousinier y Todorov.

27/05

Teórica: Renacimiento
Práctico: Exposición de grupos sobre textos del tema.

Comunicación de consignas de TP 1 (escrito).

Tarea: Leer para el 3/6 textos sobre Barroco y El pliegue

03/06

Teórica: Barroco
Práctico: Exposición por grupos de los textos asignados.

Consultas e intercambio para TP 2

11/06

Teórica: Consecuencias de la Revolución industrial
Práctico: Exposición por grupos de los textos asignados.

Consultas e intercambio para TP 2

17/06

Práctico: Exposiciones y puesta en común de conclusiones. Consultas e intercambio para TP 2

24/06

Entrega TP 2 con presentación y defensa

01/07

Levantamiento de actas de aprobación de cursada

 

CUADERNILLO I

LOWE, Donald. Historia de la percepción burguesa. México: FCE. (1986). Introducción

LE GOFF, Jacques. El orden de la memoria. Bs. As.: Paidós. (1991). Capítulo I

RENSCH, Bernhard. Homo sapiens. De animal a semidiós. Madrid: Alianza. (1985). Capítulo 4: Aspectos biológicos de la evolución de la cultura humana.

KRISTIANSEN, Kristian. Europa antes de la Historia. Los fundamentos prehistóricos de la Europa de la Edad del Bronce y la Primera Edad del Hierro. Barcelona: Península. (2001). Capítulo 1: Antecedentes de la investigación.

GUSDORF, Georges. Mito y metafísica. Bs. As.: Ed. Nova. (1960). Primera Parte

ESCOBAR, Ticio. El Mito del arte y el mito del pueblo. Asunción: Ediciones R.P. y Museo del Barro (1986). Introducción y Capítulos I, II, III y IV

COLOMBRES, Adolfo. Mitos, ritos y fetiches. En: ACHA, J., COLOMBRES, A. y

ESCOBAR, T. Hacia una teoría americana del arte. Buenos Aires: Ediciones del Sol. (1991).

Capítulos I y II

STIEGLER, Bernard. La imagen discreta. En DERRIDA J.y STIEGLER,B. Ecografías de la televisión. Entrevistas filmadas. Buenos Aires: Eudeba. (1998).

Entrega TP 2 con presentación y defensa

texto para el punto 6

Les recordamos que para la fundamentación del punto 6 tienen que incluir el capítulo “El arte de concepto y los aspectos conceptuales” pertenecientes al libro Del Arte objetual al arte de concepto de Simón Marchán Fiz. Otros capítulos de este texto que también están en los apuntes podrían ser pertinentes, de acuerdo a la obra elegida. (óptico, cinético lumínico, minimal)
También recomendamos utilizar el texto La imagen discreta (Bernard Stiegler) trabajado el cuatrimestre pasado.

 

links útiles para TP2

Muestras para ver esta semana:

30 artistas por la equidad en el Centro Cultural Borges

http://www.ccborges.org.ar/index2.htm

Art futura en el Malba, Centro Cultural Recoleta y CCEBA

http://www.artfutura.com.ar/

http://www.untref.edu.ar/cibertronic/tecnologias/

http://www.findelmundo.com.ar/

http://fileroom.aaup.uic.edu/FILEROOM.html

http://www.internet.com.uy/vibri/

http://rhizome.org

http://vereda.saber.ula.ve/mamja/paranoiquear/

http://www.aec.at/

http://www.paksa.com.ar/

http://www.cceba.org.ar/v3/blog_medialab.php

http://www.espacioft.org.ar/

http://www.boladenieve.org.ar/

Imágenes de la clase teórica “Cuerpo, arte y tecnologías”

Media – Zbigniew Rybczyński

Trbajo práctico 2 (fin de cuatrimestre)

Aquí te presentamos las consignas del TP 2

TP El cuerpo como campo de batalla 2010

Memoria y Diseño

Cuerpo y ciudad

Les recomendamos este Proyecto ya que guarda relación con el próximo trabajo práctico

Cuerpo y Ciudad es un proyecto de intervenciones urbanas que convoca a diferentes artistas que con sus miradas y poéticas particulares intervendrán las estaciones de subte y el espacio público de la ciudad de Buenos Aires con un eje temático: el cuerpo en la ciudad. Los objetivos de las acciones son pensar y percibir artísticamente la tensión cuerpo – ciudad; recuperar el sentido, la riqueza y la identidad de los espacios públicos; vibrar, hablar, bailar, ocupar, volver visible, reflexionar acerca del cuerpo en la ciudad como territorio de intersección que se da para el tránsito por la vida de toda una comunidad; ensayar nuevas formas de percepción colectiva.

Del martes 12 de octubre al lunes 7 de noviembre de 2010

Vernissage – apertura: martes 19 de octubre a las 19 en Espacio ITAÚ CULTURAL

Dirección: Cerrito y Viamonte

+info: www.cuerpoyciudad.com.ar

www.itau.com.ar/itaucultural

VIERNES 15/10, SE SUSPENDE LA CLASE

Hemos llamado a la Facultad para confirmar si es posible acceder a Ciudad Universitaria ya que se realiza hoy un acto en River.  Lamentablemente debemos suspender la clase porque no está garantizada la entrada y salida de la FADU, ni tampoco la seguridad.  Lamentamos este inconveniente y reanudaremos el próximo viernes las actividades.

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